Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất.

Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt.

Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.

Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.

Chọn vật vừa màu đỏ vừa hình tròn đòi hỏi giữ hai điều kiện trong đầu, đây là bước tiến rõ rệt về nhận thức.

Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.

Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng.

Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt.

Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau.

Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý.

Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.

Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực.

Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt.

Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó.

Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.

Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.

Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.

Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.

Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa.

So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn.

Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử.

Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại.

Trẻ có xu hướng đưa máy sát mặt, và thói quen này kéo dài có liên hệ với việc tăng độ cận.

Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ.

Đặt ra quy tắc rõ ràng và giải thích lý do hiệu quả hơn, vì trẻ sẽ tìm cách chơi lén nếu bị cấm tuyệt đối.

Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình.

Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm.

Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.

Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.

Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.

Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại.

Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.

Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.

Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể.

Bàn tay chỉ đường hiệu quả hơn mũi tên.